Um pouco da Educação da Finlândia

Jari Lavonen, diretor do departamento de formação de professores da Universidade de Helsínquia, esteve em Portugal. Visitou algumas instituições, falou do exemplo Finlândia e dos atuais constrangimentos vivenciados também na área da Educação no seu país.

Toda a entrevista em: Jornal Expresso Quarta, 15 de Fevereiro de 2017

II Fórum Educação não formal debate desafios de educar

A intenção deste acto educativo é a abertura de janelas para o mundo e para os outros, capacitando o indivíduo para ser um cidadão do mundo, no mundo.

Toda a informação em II Fórum Educação não formal debate desafios de educar

 Ministro da Educação afirma que serão vinculados milhares de professores

“O ministro da Educação disse esta segunda-feira que serão vinculados aos quadros da Função Pública milhares de professores contratados no âmbito do processo em negociação com os sindicatos do setor, mas sem revelar ainda o número exato.”

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Ministro apela à participação na definição da Estratégia Nacional de Educação Ambiental 

O ministro do Ambiente, João Pedro Matos Fernandes, apelou esta quarta-feira à participação na discussão da Estratégia Nacional de Educação Ambiental (ENEA) 2017-2020, documento que deverá ficar fechado no final do primeiro semestre. “É o dia para discutir ideias. Contamos com a presença de todos para melhor podermos desenhar a ENEA”, afirmou Matos Fernandes esta manhã na Fundação de Serralves, no Porto, onde decorreu a 1.ª de uma série de cinco sessões para apresentar pelo país o tema e permitir a participação dos cidadãos e instituições.

Fonte: Ministro apela à participação na definição da Estratégia Nacional de Educação Ambiental – PÚBLICO

Ter educação sexual no pré-escolar e falar de aborto no 5.º ano

O documento, Referencial de Educação para a Saúde, é apenas orientador

Responsabilidade das Direções-Gerais da Educação e da saúde, o Referencial da Educação para a Saúde admite a existência de Educação Sexual no pré-escolar e de esclarecimento de conceitos relacionados com o aborto no 5.º ano de escolaridade.

Toda a notía em Educação – Ter educação sexual no pré-escolar e falar de aborto no 5.º ano

O MULTIMÉDIA NO ENSINO DAS CIÊNCIAS

“O multimédia no Ensino das Ciências: Cinco anos de investigação e ensino em Portugal” – trabalho da autoria de João Paiva, Carla Morais e Luciano Moreira (2015) publicado pela Fundação Francisco Manuel dos Santos, disponível em https://www.ffms.pt/FileDownload/826280cd-b1db-4059-aed9-f8e4f8a452ad/multimedia-no-ensino-das-ciencias.

Este  volume sintetiza os principais resultados de um trabalho de investigação acerca do lugar do multimédia no ensino das ciências em Portugal dos últimos cinco anos (2010-2014). Na origem deste trabalho estiveram dois objetivos. O primeiro é de natu‑ reza científica: retratar a investigação nacional sobre o multimédia no ensino das ciências nos últimos cinco anos. Outro é de caráter informativo: dotar a comunidade que se interessa pelo tema com uma ferramenta de consulta sim‑ ples que permita refletir sobre as práticas de ensino nas áreas científicas com recurso a novas tecnologias informáticas e melhorá-las.

Innovating Education and Educating for Innovation

Innovating Education and Educating for Innovation

The Power of Digital Technologies and Skills

OECD’s Innovation Strategy calls upon all sectors in the economy and society to innovate in order to foster productivity, growth and well-being. Education systems are critically important for innovation through the development of skills that nurture new ideas and technologies. However, whereas digital technologies are profoundly changing the way we work, communicate and enjoy ourselves, the world of education and learning is not yet going through the same technology-driven innovation process as other sectors.

This report served as the background report to the second Global Education Industry Summit which was held on 26-27 September 2016. It discusses the available evidence on innovation in education, the impact of digital technologies on teaching and learning, the role of digital skills and the role of educational industries in the process of innovation. The report argues for smarter policies, involving all stakeholders, for innovation in education.

 

Disponível em http://www.oecd.org/fr/innovation/innovating-education-and-educating-for-innovation-9789264265097-en.htm