Recentemente a Euronews (canal de informação europeu) realizou uma reportagem sobre as crianças refugiadas e a sua integração no sistema educativo da Jordânia, com especial destaque para crianças com deficiência.
Os números são assustadores pela dimensão e a peça de Monica Pinna, ainda que breve, mostra a realidade de algumas escolas. Para ver em baixo:
Fotografia retirada de http://www.ua.pt/researchsummit/2018/
No passado dia 29 de novembro participei no Research Summit promovido pela Universidade de Aveiro (nos dias 28 e 29) com um pitch intitulado “Internet das Coisas em contextos educativos: tecnologias, potencialidades, desafios e mudanças de paradigmas” que foi honrado pela qualidade científica, estrutura e organização do trabalho apresentado valendo o prémio de melhor pitch na essão VII da Research Summit.
No pitch intitulado “Internet of Things in Educational contexts: technologies, potentialities, challenges and paradigm shifts” foram partilhadas as ideias da pesquisa mais ampla que está a ser conduzida sob a investigação que estou a realizar para a obtenção do grau de Doutor, intitulada PAprICa – Potenciar Aprendizagens com a Internet das Coisas e que podem aceder através do endereço: paprica.web.ua.pt
Como não poderia deixar de ser, uma saudação à organização do evento e um especial agradecimento aos meus orientadores, Professor Mário Vairinhos e Professor Fernando Ramos.
Partilho nesta publicação o acesso ao livro do qual sou coautor – O TELSC em números: Encontro Nacional do Multimédia: Tecnhology Enhanced Learning and Societal Challenges.
Este livro foi publicado no âmbito das comemorações do Dia Nacional do Multimédia, efeméride instituída pela Associação para a Promoção do Multimédia e da Sociedade Digital, celebrada a 25 de junho.
Este eBook retrata o percurso de um consórcio concretizado pelas Universidades de Lisboa, de Aveiro e do Minho em torno de um ideário de desenvolvimento de competências de 3.ºCiclo de Bolonha, consubstanciado no Programa de Doutoramento em Aprendizagem Enriquecida com Tecnologia e Desafios Societais (Technology Enhanced Learning and Societal Challenges – TELSC).
Pode ainda ler-se um conjunto de resumos e posters de trabalhos de investigação que estão ou foram desenvolvidos no âmbito do Programa de Doutoramento referido.
Para aceder ao livro (Gratuito) siga o endereço -> https://ria.ua.pt/handle/10773/24544
Ação de Curta Duração – Orientações Curriculares TIC para o 1.º Ciclo (10/11/2018) a decorrer em 10 cidades ao mesmo tempo.
Inscrições terminam amanhã, 5.ª-feira.
Faro – Esc. Secundária de Pinheiro e Rosa
Informações: https://goo.gl/UGGhPN
Inscrições: https://goo.gl/e6K7Zb
No próximo dia 10 de novembro irá realizar-se mais um Sábado Pedagógico, em simultâneo com a segunda sessão do Curso de Análise Evolutiva VI.
Este encontro, à semelhança do anterior, terá dois momentos: a sessão plenária dedicada ao Tempo Curricular Comparticipado, seguida dos relatos de práticas divididos por níveis de ensino. Abaixo, encontram mais informações sobre as temáticas que irão ser abordadas.
Os Sábados Pedagógicos têm lugar no Complexo Pedagógico da Universidade de Aveiro. Para o próximo dia 10 de novembro, estão serão as salas destinadas às diferentes comunicações: 23.3.9, 23.3.10 e 23.3.14.
Já está disponível o livro de resumos dos trabalhos/experiências partilhadas no TIC@Portugal’18.
Recorda-se que em 2018 o evento envolveu “600 participantes nos oito pólos do Encontro organizados pelo CCTIC Educom – Monte de Caparica, pelo CCTIC Educom – Loulé, pelo CCTIC Univ. Minho – Penafiel, pelo CCTIC IPB ESE Bragança, pelo CCTIC Softciências – Coimbra, pelo CCTIC Univ. Aveiro – Lamego, pelo CCTIC ESE IPSetúbal, e pelo CCTIC ESE IPSantarém.
Foram apresentadas mais de 70 comunicações e dinamizadas c. 40 sessões práticas com partilha de projetos, experiências e experimentação de recursos digitais. A participação dos professores e educadores correspondeu em pleno ao esperado e revela uma aposta ganha na criação de espaços e momentos de partilha que permitam aos docentes integrar cada vez mais e melhor os recursos digitais à sua disposição nas suas escolas e nas plataformas digitais dedicadas ao ensino.”
Livro em http://wordpress.educom.pt/TIC-Portugal-18/wp-content/uploads/2018/07/ResumosTIC@PT18.pdf
Está aberta desde segunda-feira, dia 16 e até ao dia 3 de agosto, a 2.ª fase das candidaturas ao Programa Doutoral em Multimédia em Educação.
Toda a informação no edital: https://acesso.ua.pt/upload/editais/e_3953.pdf
O Programa Doutoral em Multimédia em Educação tem como objetivos:
Artigo “Internet das Coisas em Educação: uma ferramenta para a aprendizagem de ciências” da autoria de Filipe T. Moreira, Mário Vairinhos e Fernando Ramos do DigiMedia do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro.
Resumo:
Em muitos sistemas educativos, como é o caso de Portugal, o manual escolar tende a manter-se como o principal recurso utilizado nas aulas do Ensino Básico na área das
Ciências. Por outro lado, existe pouca prevalência de trabalho experimental e, por oposição, continua a subsistir um ensino abstrato e enciclopédico, que recorre muitas vezes a dados desatualizados e desenquadrados da realidade do aluno.
Uma possibilidade para o enriquecimento dos ambientes de aprendizagem na área das Ciências é o recurso à Internet das Coisas que poderá potenciar ambientes de “hipersituação” de aprendizagem com dados obtidos em tempo real e contextualizados na realidade do aluno.
Neste artigo apresenta-se uma visão geral sobre a utilização da Internet das Coisas em Educação, destacando potencialidades, desafios e elencando-se alguns dos conteúdos programáticos de Ciências Físicas e Naturais (do 3.º CEB) passíveis de serem abordados com recurso à Internet das Coisas. Por último apresenta-se um dispositivo baseado em tecnologia de Internet das Coisas concebido para ser utilizado em aulas de Ciências Naturais e de Físicas do 3.º ciclo do Ensino Básico Português (níveis 7.º a 9.º).
Para aceder ao artigo completo: https://ieeexplore.ieee.org/document/8399234/
